为加强教师队伍建设，提高教育教学水平，促进教师专业成长，幼儿保教中心于1月3日至7日开展了“同心圆”学术交流讲师互学活动，全园共计30余名教师参加。
教师们以科学领域中的数学内容为主体，选取自己感兴趣的内容，结合实际的教学经验与大量专著论文，对不同年龄段教育目标的横向、纵向发展与教学中具体的实施策略进行深层次的挖掘，以PPT、情景互动、模拟操作等多种手段来辅助本次讲座。
筹备过程中，教师为完成讲师任务主动搜集资料、寻找案例，将自己掌握的理论知识转化为易于他人理解的内容，这一过程就是由被动学习意识转化为主动学习行为的互换过程。
在聆听过程中，大家对讲座内容进行质疑、对讲座方式分别对比、对讲座效果加以评判，形成了教师与教师之间、讲座者与讲座者之间、讲座者与听众之间的有效互动，促进了教师达到自我反思、改进提升的目的。
讲师互学活动开启了我中心研培的一个新方式。本次活动不仅是对数学领域内容进行了分析解读，也在互动学习过程中出现正向的隐性竞争，促进了教师自我学习与互相学习能力的提升。教师们由讲师到听众，听众再到讲师这样不断的角色转化过程当中明白：讲师，应该站在对方的角度去思考如何才能让别人领会自己所讲授的内容。从而达到在今后面向幼儿教育实践过程中这种能力的转化和迁移，大大提升了教师的自身专业素养，为日后的教学活动打下夯实的基础。
只有不断探索、不断学习，才能不断成长！我中心必将砥砺前行，持续提升教师队伍整体素质，培养更多优秀的幼教研究者，共同画好教育的 “同心圆”！
撰稿：王宇桐
摄影：王丽莹
审核：邱霜