为促进学前儿童身体、认知、技能、情感和社会性等方面的发展，进行更有利于学前儿童发展的培养策略的研究，2017年我中心共申请省研究会四项课题，《幼儿园资源开发与利用的研究》、《新入园幼儿适应期家长辅导的重要性研究》、《在美术活动利用地方资源培养有审美创造力的研究》、《幼儿园家园合作方式的实验研究》。
此项课题研究共计85人参与，高达全园教师人数的百分之九十八。在研究过程中，教研部多次组织集中研讨会，从课题内容的选择、撰写的方法、资料的积累、成果的呈现等方面指导教师将日常工作中积累的内容进行整理筛选，对不同年龄段幼儿的课程资源深入挖掘与利用。
在为期三年的实践研究下，最终我园四项课题均在2019年年底顺利结题。共有27篇教师论文分别荣获黑龙江省教育学会举办的科研成果奖项。课题研究成果书籍《体验~探究园本课程的案例分析》、《幼儿教师工作好办法》撰写完毕，正在排版印刷中，《美术资料合集》作为内部资料供教师进行实践与使用。
行动就会有收获，坚持就会出成果。历时三年的课题研究让教师们的幼教理论知识、专业技能，在原有基础上得到了提升，使教师的教学工作更加科学化、专业化，促进了教师从教育的实践者向教育的研究者转化的进程！
撰稿：郭玉琪
摄影：王丽莹
审核：邱霜